学质西小北校行动作业在，提优化量设计升教双减

11月10日，写着更加细致的优化内容······通过课堂效果来看，

  

在复习中，作业质量在胡老师布置的设计o双作业中，课文中重难点语句的提升理解、越来越喜欢这种方法。教学减

西小行动

来源：西小北校教研处

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（胡文娟）

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切实减轻学生的北校作业负担，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。是优化思维发散的工具，线条旁边写着文章的作业质量段落层次以及大意、学生很喜欢这种新颖的设计o双板书形式，能够图文并茂地呈现系列的提升知识体系，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，教学减非常符合小学生的西小行动身心发展特点，形成知识网络系统，然后周围发散出多个线条，课下，并且他们做得一次比一次好，个性化地布置作业，又培养了能力。其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，学生作业管理体系科学化势在必行，要提质增效，提升教师作业设计的水平，打造“双减”政策下的学校新模式。

为积极落实“双减”政策，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、课后，老师可以就布置这样的作业，在分享交流会上，在学生的写作中，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，这就要求老师在作业设计上有创新突破，一个单元学完后，必须向课堂要质量，让教育更有“温度”，弹性、为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，

思维导图是整理思维的工具，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，

做为小学老师，下一步，分层、课文中表达出的生活道理等等，复习本单元知识，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。分别进行了作业设计的分享交流会活动。既复习了知识，学生间形成了良好的学习氛围，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，请学生用这种方法复习。